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卒業現在高校生法科大学院

4年間入学元巨人

担当きょういんには去年いろいろ相談したあげくなにの行動もおこさなかったので、さいどそうだんしにくいため、ここで相談させていただきました。ちょうぶんでもうしわけありませんが、そうだんにのっていただけるとありがたいです。また、ややこしいのですが、これとはべつにりゅうがくがわたしの7ねんらいのゆめだったので、どうしてもだいがく又はだいがくいんざいがくちゅうにりゅうがくしたいのですが、これは専攻を変えたいと願う私にはとても難しいことなのでしょうか?つまりこくないのだいがくいんにいく場合は専攻をかえた先のけんきゅうしつはどうやってしらべるものか、どうやってしけんたいさく等をすればいいのか、りゅうがくするばあいには専攻をかえて直接だいがくいんににゅうがくするのはひじょうにむずかしく場合によっては大学からやり直さなくてはいけないのか、ご存知でしたらおしえていただけたらとおもいます。だいがくいんにはいくつもりですが、やはりきょうみのもてないぶんやを研究しつづけるのはいろんな意味でからいでしょうし、しゅうしょくさきも情報系にしぼられてくるとおもいます。しょうじき、かわりに勉強したい分野はきまっていないのですが、(すくなくともじょうほうよりはげんじてんで興味のある)人間工学か建築か経済きんゆうけいか医学いりょうけいかなと今は考えています。悩んでいるのはだいがくいんです。りゅうがくがもしちょくせつできないのならこくないのだいがくいんから交換りゅうがくもできるとおもうので、その利点も教えていただけたら助かります。だいがくそつぎょうごのみの処し方についてとてもなやんでいます。ただ、ここまで来たのであと1年半情報のべんきょうをしてそつぎょうするつもりです。らいねん研究室にしょぞくしてきょうみがわけばいいのですが、そうなりそうなきもしません。というのも3年間じょうほうの勉強してきてなにの興味も持てません。大学院での専攻のへんこうとりゅうがくについて私は工学部情報こうがくかの3年です。

書き直し&

大学院の研究しどう(しゃかいかがくけい)学部時代、そつろんを作成していないのでおききしたいのですが、だいがくいんでの修士ろんぶんさくせいのしどうは、どのような形・ペースで行われるのでしょうか?また、けんきゅうしどうとは具体的にはどのようなしどうなのでしょうか?けいけんしゃのほうからご回答いただければさいわいです。わたしは、そつぎょうご、えいごかきょういんをめざしていますが、いまのじぶんの英語力にじしんがもてず、しばらくきゅうがくして、えいごの語学学校に通う決意をしました。<至急>きゅうがくがんの「きゅうがくりゆう」らんでこまっています。そこで、そのことを「休学りゆう」らんに書きたいのですが、何度かぶんしょうを書き直してみたものの、ぶんしょうのうりょくがとぼしく、稚拙すぎてうまくいきません。よろしくおねがいします。どなたか、すこしでもよいので力をかしていただけないでしょうか。ていしゅつ期限が迫っているので、あせっています。こんかい、半年間ほどきゅうがくしようとおもっていますが、きゅうがくがんの「きゅうがく理由」らんを、ぐたいてきに5ぎょうほど書かなくてはならず、困っています。どうにか、じょうきのりゆうで、きちんとしたぶんしょうにできないでしょうか。

某私大場合

はかせごうはバカでもとれる?ぼうしだいのじゅんきょうじゅ(東大、りはく)が言うには、「りけいのばあい、博士号はバカでもとれる。ぼくはこのひとがおおげさにいっているのはわかりますが、本当にバカでも取れるのでしょうか?末ははかせかだいじんかといわれるほどむずかしいとおもっていましたが、現代ではかんたんにとれるのでしょうか?おしえてください。きょうだいよりとうだいのほうがとりやすい。」らしいです。

大学院失礼

もしりょうほううかったらつくばをとるつもりです。(1)研究室についてまず研究室をきめたいのですがじょうほうがすくなく、やりたい研究をしているけんきゅうしつがよくわかりません。だいがくいんしけんのへいがんというのはなんだかひびきがわるいかんじがします。よろしくお願いします。)(2)けんきゅうしつ訪問研究室ほうもんをしたいのですが何を話していいかよくわかりません。とないしりつ大学からつくば大学院げんざい、都立の私立だいがくのりがくぶ数学科の3かいせいで、筑波大学だいがくいんの教育学研究科きょうかきょういく専攻への進学をかんがえていいます。ほかだいがくいんへのしんがくについてしつもんがあります。みんなやっていることなのでしょうか?また自大学のいんのきぼうするけんきゅうしつのきょうかんにはそのむねを伝えたほうがよいのでしょうか?長々としつれいいたしました。1つでもかいとういただけるとありがたいです。(3)じだいがくいんを併願筑波だいがくいんのほかにじだいがくのだいがくいん(教育学せんこう)のじゅけんもかんがえています。(やりたいないようはふくすうあり、すうがくきょういく(かくりつ、だいすうけい)かかくりつろんを考えています。また、どのようなことを聞かれるかもふあんです。